La construcción colectiva de la paz

Maria Luisa Chavez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de paz y conflictos en la convivencia


Objetivo de la sesión: Comprender qué es la paz y reconocer situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a reflexionar sobre qué es la paz y qué situaciones pueden afectar la convivencia.

  2. Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre qué es la paz y anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad 2 (20 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones de conflictos en la convivencia (ejemplo: discusiones por juguetes, diferencias de opiniones, etc.). Los alumnos deberán discutir en sus grupos qué causas podrían generar dichos conflictos y cómo podrían resolverse.

  4. Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reforzar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para resolver conflictos sin violencia.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Causas y formas de resolver conflictos sin violencia


Objetivo de la sesión: Identificar las causas de los conflictos y aprender formas de resolverlos sin violencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre situaciones de conflictos en la convivencia.

  2. Actividad 1 (20 minutos): Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflictos y muestren alternativas de resolución sin violencia.

  3. Actividad 2 (15 minutos): En grupos, los alum