Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Secuencia didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

PDA: Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del ausentismo

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


• Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común y su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico.


• Motivación: Realización de una actividad en grupos pequeños para generar ideas sobre posibles temas de debate.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto argumentativo que aborde un tema de interés común.


• Identificación de los conectivos causales, temporales y lógicos presentes en el texto.


• Explicación de la función de cada tipo de conectivo y su importancia en la estructura del texto argumentativo.


• Ejemplificación con otros textos argumentativos y práctica guiada de identificación de los conectivos en parejas.

Aplicación:

• Organización de un debate sobre un tema de interés común seleccionado por los alumnos.


• División en equipos y asignación de roles (moderador, expositores a favor y en contra).


• Preparación de argumentos utilizando los conectivos causales, temporales y lógicos identificados anteriormente.


• Realización del debate respetando las normas de participación y escucha activa.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la partici