Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Los niños y niñas les cuesta trabajo dominar el control de su cuerpo y hacer el uso correcto del lápiz.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y de la problemática a través de una charla participativa con los estudiantes.


• Actividad de sensibilización: Observación y reconocimiento de diferentes movimientos corporales.


• Actividad práctica: Juego de movimientos en el espacio (saltar, caminar en puntas de pie, gatear, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener un buen control y equilibrio del cuerpo para realizar diferentes acciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Actividad teórica: Explicación de diferentes formas de mover el cuerpo y sus beneficios para la salud.


• Actividad práctica: Juego de equilibrio con obstáculos (colocar objetos en el suelo y pasar sobre ellos sin tocarlos).


• Reflexión grupal sobre la importancia de mantener el equilibrio y estabilidad en el movimiento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo visto en las sesiones anteriores.


• Actividad teórica: Explicación de la relación entre el control del cuerpo y el uso correcto del lápiz.


• Actividad práctica: Juego de control de movimientos finos (tomar objetos pequeños con pinzas y colocarlos en un recipiente).


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener un bue