Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Escribir textos informativos en los que se registren de manera convencional los datos de las fuentes consultadas, como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección de temas de interés

• Presentar el tema de comprensión y producción de textos informativos, explicando su importancia y su relación con la comprensión lectora.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Los alumnos seleccionarán un tema que les interese y que sea relevante para la comunidad.

Sesión 2: Búsqueda de información

• Explicar la importancia de utilizar fuentes confiables y cómo identificarlas.


• Enseñar a los alumnos a realizar una búsqueda de información utilizando diferentes fuentes: libros, enciclopedias, páginas web, etcétera.


• Los alumnos buscarán información sobre su tema seleccionado y registrarán los datos de las fuentes consultadas.

Sesión 3: Organización de la información

• Enseñar a los alumnos a organizar la información obtenida de manera clara y coherente.


• Explicar cómo se deben registrar los datos de las fuentes consultadas, como autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


• Los alumnos organizarán la información obtenida utilizando un esquema o mapa conceptual.

Sesión 4: Redacción del texto informativo

• Enseñar