El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y organización del proyecto comunitario

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema alternativo o aumentativo para investigar.


• Explicar a los grupos que durante las siguientes sesiones deberán investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de su sistema asignado, destacando su importancia en la sociedad incluyente.

Sesión 2: Investigación sobre sistemas alternativos y aumentativos

• Brindar a los grupos recursos como libros, internet y material impreso para que realicen su investigación.


• Orientar a los estudiantes en el proceso de búsqueda de información y selección de datos relevantes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Responder a las preguntas y dudas que surjan durante la investigación.

Sesión 3: Reflexión sobre los sistemas alternativos y aumentativos

• Pedir a los grupos que reflexionen sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la sociedad inclu