Escritura colectiva por medio del dictado: Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura.

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado: Identificación de signos que acompañan a las letras en la escritura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática: Convivencia escolar.

INTRODUCCIÓN:
La escritura es una habilidad fundamental en el proceso de aprendizaje de los alumnos de primaria, y es importante que además de aprender a escribir correctamente las letras, también sean capaces de identificar otros signos que acompañan a las palabras y les dan diferentes significados. En esta planeación, realizaremos un proyecto comunitario mediante el dictado, donde los alumnos no solo aprenderán a escribir en forma colectiva, sino que también identificarán los signos de puntuación y su importancia en la comunicación escrita. Además, integraremos actividades relacionadas con la convivencia escolar para fomentar valores y el trabajo en equipo.

OBJETIVO GENERAL:
Los alumnos identificarán los signos de puntuación y su función en la escritura colectiva por medio del dictado, fomentando así la convivencia escolar y el pensamiento crítico.

SESIÓN 1: Introducción a la escritura colectiva y los signos de puntuación.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los signos de puntuación que conocen y su función.


3. Dictado de una breve historia por parte del maestro, resaltando los diferentes signos de puntuación presentes.


4. Realización de una actividad grupal donde los alumnos identificarán los signos de puntuación en el texto dictado y los marcarán.


5. Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la comunicación escrita.

SESIÓN 2: Dictado y escritura