Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Actividades:

1. Presentación (10 minutos):

• Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué es el movimiento.


• Mostrar diferentes imágenes de niños realizando diferentes movimientos (correr, saltar, gatear, etc.) y preguntar a los alumnos qué están haciendo en cada imagen.

2. Calentamiento (10 minutos):

• Realizar una breve rutina de calentamiento en la que se incluyan diferentes movimientos (estiramientos, saltos suaves, movimientos de balanceo, etc.).


• Durante la rutina, explicar a los alumnos que cada movimiento es importante para mantenernos sanos y fuertes.

3. Juegos con movimiento (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes movimientos escritos en ellas (correr, saltar a la pata coja, dar vueltas, etc.).


• Los alumnos deberán tomar turnos para elegir una tarjeta y realizar el movimiento que se indica.


• El resto del grupo deberá adivinar qué movimiento están realizando.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividades:

1. Reflexión (15 minutos):

• Utilizar el tiempo para que los alumnos reflexionen sobre la sesión anterior y compartan sus experiencias y sentimientos.


• Preguntar a los alumnos qué movimientos disfrutaron más y por qué.


• Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos.

2. Trabajo en grupo (20 minutos):

• Dividir