Presentación del proyecto comunitario y conceptos básicos de comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y conceptos básicos de comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con la comunidad.
   b. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos discontinuos y explicarles que el problema a abordar es que muchos alumnos no saben cómo sintetizar la información para organizarla y presentarla de esta manera.
   c. Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos sintetizar la información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Exposición teórica: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.
   b. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de textos discontinuos. Cada grupo deberá analizarlos, sintetizar la información y organizarla de manera coherente.
   c. Puesta en común: Cada grupo deberá exponer su trabajo al resto de la clase, explicando cómo sintetizaron la información y cómo la organizaron en los textos discontinuos.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la comprensión y producción de textos discontinuos y qué estrategias utilizaron para sintetizar la información.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un te