Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Problema: Los alumnos tienen mala comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar sobre la importancia de una historia inclusiva.

• Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Presentar el caso del Hombre de Tepexpan y explicar que es un hallazgo arqueológico importante.


• Promover la reflexión sobre la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre las contribuciones de las mujeres en la historia antigua.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la comprensión lectora a través de la lectura de textos relacionados con el tema.

• Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una lectura guiada de textos sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurarse de que los alumnos entendieron los textos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un texto relacionado con las contribuciones de las mujeres en la historia antigua.


• Cada grupo deberá l