Narración de historias mediante diversos lenguajes en el tema del descubrimiento de América

Karla Daniela Naffarratte
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes en el tema del descubrimiento de América


Objetivo (PDA):
Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del descubrimiento de América


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema del descubrimiento de América.

  • Preguntas iniciales: ¿Qué saben sobre el descubrimiento de América? ¿Han escuchado alguna historia relacionada con este tema?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Lectura de un cuento relacionado con el descubrimiento de América, como "El viaje de Colón" o "La llegada de los españoles a América".

  • Durante la lectura, se hace énfasis en los detalles de personajes y lugares.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, alentándolos a hacer preguntas y comentarios sobre el cuento.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Conversación grupal sobre los detalles de personajes y lugares que identificaron en el cuento.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué elementos de la cultura de América y otras regiones se mencionaron en el cuento?

  • Actividad de escritura: Los alumnos escriben en una hoja un detalle de personaje o lugar que les haya llamado la atención.

  • Al finalizar, los alumnos comparten sus escritos en grupo y comentan sobre ellos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los alumnos durante la lectura y la conversación grupal.

  2. Valoración de los escritos de los alumnos, teniendo en cuenta si lograron describir det