Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Eva Domínguez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender los números negativos.

  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos tengan que ordenar una serie de números en distintas tarjetas.

  • Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Qué criterios usaron para ordenar los números? ¿Qué pasa cuando los números son negativos?


Sesión 2 (Exploración):



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que representar cantidades en una recta numérica.

  • Introducir los números negativos y su relación con el cero.

  • Promover la inclusión permitiendo que los alumnos trabajen en parejas o en grupos para resolver problemas relacionados con la extensión de los números a positivos y negativos.


Sesión 3 (Explicación):



  • Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Realizar una explicación teórica sobre los números negativos y su orden en la recta numérica.

  • Utilizar ejemplos y situaciones cotidianas para que los alumnos comprendan la necesidad de los números negativos.


Sesión 4 (Aplicación):



  • Resolver problemas contextualizados que involucren números negativos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión permitiendo que los alumnos trabajen en grupos heterogéneos.

  • Realizar actividades de reflexión en las que los alumnos analicen la utilidad de los números negativos en distintas situaciones.


Sesión 5 (Evaluación):



  • Realizar una evaluación formativa para verificar el nivel de comprensión de los alumnos.

  • Diseñar una actividad de cierre en la que los alumnos muestren lo aprendido.

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