Composición de las mezclas y métodos de separación

karen navarro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1: Introducción al tema y clasificación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y cómo las relacionan con su vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogéneas, haciendo énfasis en las propiedades físicas de las sustancias que las componen.

    • Mostrar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en imágenes o mediante experimentos prácticos.

    • Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes tipos de mezclas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar un resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.

    • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos conecten el tema con su vida cotidiana y comprendan su importancia.




Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de deducir métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales basadas en las propiedades físicas de las sustancias involucradas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre clasificación de mezclas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos diferentes métodos de separación de mezclas, como evaporación, decantación, fil