Introducción a la narración de sucesos pasados y presentes

Plan de clase

Título del proyecto: Conociendo nuestra historia a través de la narración de sucesos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tema: Introducción a la narración de sucesos pasados y presentes

• Inicio: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer nuestra historia para comprender el presente. Realizar preguntas para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto narrativo que muestre un suceso histórico pasado y otro suceso actual. Explorar con los alumnos las diferencias y similitudes entre ambos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de sucesos históricos y actuales. Pedirles que, en sus propias palabras, narren lo que sucede en cada imagen y anoten las diferencias y similitudes que encuentren.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las narraciones de los alumnos y destacar la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.

Sesión 2:

Tema: Identificación de sucesos históricos pasados

• Inicio: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y realizar una lluvia de ideas sobre sucesos históricos que los alumnos conozcan.


• Desarrollo: Leer en voz alta un texto que narre un suceso histórico pasado. Pedir a los alumnos que identifiquen en el texto las relaciones causales y temporales entre los acontecimientos.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles distintos textos narrativos sobre sucesos históricos pasados