Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para construir una conciencia socioambiental.

Pao Grajalez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 2º:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para construir una conciencia socioambiental.


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática a abordar: Los alumnos no tienen conocimiento de la importancia del cuidado del medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  • Ver un video corto sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

  • Actividad práctica: Realizar una manualidad utilizando material reciclable.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad práctica de la sesión anterior y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el cuidado de la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a las situaciones problemáticas.

  • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representen situaciones problemáticas y busquen soluciones.


Sesión 3:



  • Discusión en grupo sobre las soluciones propuestas en la sesión anterior y su viabilidad.

  • Presentación de diferentes ejemplos de acciones de cuidado hacia la naturaleza.

  • Actividad práctica: Realizar una visita al jardín de la escuela y observar las acciones de cuidado que se realizan.


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