Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

karen navarro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.



  • Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se agrupen en parejas y se presenten mutuamente, compartiendo algún material que consideren importante en su vida diaria.



  • Actividad 1 (10 minutos): Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes sustancias y materiales cotidianos (ejemplo: agua, sal, papel, aluminio, etc.) y preguntarles qué características o propiedades pueden identificar en cada uno de ellos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Cierre de la sesión (5 minutos): Resumir las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales. Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en que cada alumno investigue una sustancia o material y escriba un breve ensayo explicando sus propiedades.




Sesión 2: Aplicación de conceptos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales cotidianos.



  • Inicio de la clase (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, recordando las propiedades extensivas e intensivas.



  • Actividad 1 (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una sustancia o material para que la estudien y analicen sus propiedades. Utilizar instrumentos de medición (como balanzas, reglas, etc.) para identifica