Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Plan de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Análisis de la estructura de los textos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el tema de los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que identifiquen ejemplos de textos discontinuos que hayan encontrado en su vida diaria (revistas, carteles, anuncios, etc.).


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para compartir sus ejemplos y analizar la estructura de los textos discontinuos encontrados.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de textos discontinuos y pedirles que los analicen, identifiquen la información clave y la organicen en un nuevo texto discontinuo.


• Retroalimentación: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos y aclara cualquier duda que hayan tenido en la actividad práctica.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Hacer un breve repaso de lo visto en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


• Actividad de comprensión: Proporcionar a los alumnos una serie de textos discontinuos más complejos y pedirles que identifiquen la información clave y la organicen en un nuevo texto discontinuo.


• Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien su