Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

karen navarro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del problema: el rezago que provoca el bullying y su impacto en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas.

    • Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.

    • Planteamiento de preguntas de indagación: ¿cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas? ¿qué características tienen estas propiedades?

    • Distribución de materiales y equipos para realizar experimentos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Discusión y análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.

    • Elaboración de conclusiones individuales o en pequeños grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de identificar propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana y su relación con el aprovechamiento en actividades humanas.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Aplicación de las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Los alumnos identificarán sustancias y materiales de uso común a partir de las propiedades extensivas e intensivas, relacionándolas con el aprovechamiento en actividades humanas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior y de las conclusiones obtenidas.

    • Relación del tema con el problema del rezago que provoca el bullying.



  2. Desarrollo (30 minutos)