Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Se plantea el problema: El alumnado se encuentra en proceso de formación de su identidad juvenil y toma como ejemplo los estereotipos sociales de su contexto.


• Breve explicación sobre el enfoque de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos sobre diferentes grupos e identidades juveniles en la sociedad y reflexionarán sobre su diversidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones obtenidas de la lectura.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2: Análisis de estereotipos sociales (45 minutos)

• Recapitulación breve de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos que aborden estereotipos sociales presentes en su contexto.


• Trabajo en grupo: Los alumnos identificarán y analizarán los estereotipos sociales presentes en los textos leídos.


• Presentación de los resultados del análisis en una puesta en común grupal.


• Reflexión conjunta sobre la influencia de los estereotipos en la conformación d