Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: La importancia de la lectura y la escritura en nuestra comunidad

Objetivo: Los alumnos podrán leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inasistencia y falta de habilidades de lectura y escritura en 10 de 30 alumnos

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


2. Realizar una dinámica de presentación y crear un ambiente inclusivo.


3. Comentar brevemente sobre la importancia de la lectura y la escritura en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 5, asignando un alumno que sabe leer y escribir a cada grupo.


2. Entregar a cada grupo un texto sobre un tema polémico de interés comunitario.


3. Pedir a los alumnos que lean el texto en voz alta y lo discutan en su grupo.


4. Animar a los alumnos a identificar en el texto las opiniones expresadas y los datos y hechos concretos presentados.


5. Orientar a los alumnos para que anoten en una hoja separada las opiniones y los datos y hechos concretos encontrados en el texto.


6. Fomentar la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos que tienen dificultades de lectura y escritura, para que compartan sus hallazgos con el grupo y los anoten en la pizarra.


7. Realizar una discusión grupal para analizar las diferencias entre las opiniones y los datos y hechos concretos identificados.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir las opiniones de los datos y hechos c