El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Valeria Alonso
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase: el juego como base de la experiencia de investigación para construir sentido del mundo y de sí mismos.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y materiales (juguetes, pinturas, hojas de papel, etc.) en una mesa.

    • Invitar a los alumnos a explorar los objetos libremente y elegir aquellos que más les llamen la atención.

    • Observar cómo los niños interactúan con los objetos y se expresan artísticamente a través del juego.



  3. Preguntas orientadoras (10 minutos):



    • Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como:

      • ¿Qué están imaginando mientras juegan?

      • ¿Cómo se sienten al jugar y expresarse artísticamente?

      • ¿Qué cosas nuevas han descubierto o aprendido a través del juego?





  4. Actividad de creación artística (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como crayones, papeles, pegamento, etc.

    • Invitar a los niños a crear una obra de arte basada en sus imaginarios y experiencias de juego.

    • Fomentar la autonomía y la expresión individual a través de