"Explorando nuestras identidades a través del lenguaje oral y la lectura"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestras identidades a través del lenguaje oral y la lectura"

Objetivo de la clase (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen el hábito de la lectura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y motivación hacia la lectura

• Presentación del proyecto a través de una dinámica grupal.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Actividad: Lectura de fragmentos de diferentes libros y posterior discusión sobre cómo se relacionan con las identidades personales y colectivas.

Sesión 2:
Tema: El lenguaje oral como manifestación de la identidad personal

• Actividad: Juego de roles donde los alumnos se pondrán en el lugar de diferentes personajes y deberán expresarse oralmente desde la perspectiva de cada uno.


• Reflexión y discusión sobre cómo el lenguaje oral puede revelar aspectos de nuestra identidad personal.


• Actividad: Elaboración de un mapa conceptual individual que relacione el lenguaje oral con la identidad personal.

Sesión 3:
Tema: El lenguaje oral como manifestación de la identidad colectiva

• Actividad: Debate grupal sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad colectiva.


• Análisis de ejemplos de lenguaje colectivo (jergas, dialectos, etc.) y su relación con la identidad de determinados grupos.


• Actividad: Elaboración de un collage grupal que represente la diversidad lingüística y su relación con la identidad cole