Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ELVIRA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre necesidades humanas (45 minutos)



  • Presentación del tema sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué necesidades tenemos como seres humanos? ¿Cómo satisfacemos esas necesidades? ¿Qué papel juegan las herramientas en este proceso?

  • Discusión grupal y lluvia de ideas para identificar las diferentes necesidades humanas y las herramientas utilizadas para satisfacerlas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán traer ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su vida cotidiana y explicar cómo contribuyen a satisfacer necesidades.


Sesión 2: Exploración de herramientas y su uso (45 minutos)



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

  • Actividad práctica: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una herramienta para analizar su uso y funciones. Deberán presentar un informe sobre sus hallazgos y compartirlo con el resto de la clase.


Sesión 3: Herramientas digitales y su importancia (45 minutos)



  • Introducción al problema planteado: Los alumnos necesitan conocer las herramientas digitales.

  • Reflexión s