Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA): Usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las conductas disruptivas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial sobre las conductas disruptivas y su impacto en el aula.


• Actividad de lluvia de ideas sobre formas de obtener información.


• Introducción a las tablas como una herramienta para organizar datos.


• Ejemplos prácticos de cómo llenar una tabla con información relevante.


• Tarea: Observar y recopilar información sobre conductas disruptivas en el aula.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y discusión sobre los datos recopilados.


• Introducción a las gráficas de barras como una forma de representar datos.


• Ejemplos prácticos de cómo crear una gráfica de barras con los datos obtenidos.


• Actividad práctica de creación de una gráfica de barras sobre las conductas disruptivas en el aula.


• Tarea: Investigar y obtener información adicional sobre las conductas disruptivas en el aula.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea y discusión sobre los nuevos datos obtenidos.


• Introducción a las gráficas circulares como una forma de representar porcentajes.


• Ejemplos prácticos de cómo crear una gráfica circular con los datos obtenidos.


• Actividad práctica de creación de una gráfica circular sobre la distribución porcentual de las conductas disruptivas en el aula.


• Tarea: Analizar y reflexionar sobre los datos obtenidos en las gráficas de barras y circulares.

Sesión 4:

• Revisi