Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no han desarrollado la comprensión lectora y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Los alumnos comentarán en pequeños grupos sus opiniones sobre un tema polémico conocido, como el uso de los teléfonos móviles en el aula.


2. Presentación del objetivo de la clase: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en la comprensión de textos argumentativos y en la distinción entre opiniones y datos hechos concretos.


3. Lectura de un artículo argumentativo: Se les proporcionará a los alumnos un artículo breve sobre el tema polémico y se les pedirá que lo lean en silencio.


4. Análisis del texto: En parejas, los alumnos discutirán y subrayarán las opiniones y los datos hechos concretos del artículo.


5. Puesta en común: Se abrirá un debate en el aula para discutir las diferentes opiniones y los datos hechos concretos encontrados en el texto.

Sesión 2:

1. Revisión del objetivo de la clase anterior: Se repasará el objetivo de la sesión anterior y se recordará la importancia de distinguir opiniones y datos hechos concretos en los textos argumentativos.


2. Creación de un debate: Los alumnos formarán equipos y elegirán un tema polémico para crear un debate en el aula. Cada equipo deberá investigar y preparar argumentos y contraargumentos basados en datos hechos concretos.


3. Preparación de las intervenciones: Los alumnos ensayarán y preparar