Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos históricos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de los objetivos de aprendizaje y la importancia del tema en la actualidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un problema relacionado con la discriminación y violencia hacia algún grupo históricamente discriminado o subrepresentado.
   
   
   • Pregunta guía: ¿Qué cambios y permanencias se han dado en la lucha por erradicar la violencia hacia este grupo en distintos procesos históricos?
   
   
   
   



3. Investigación y análisis de casos históricos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos de trabajo y se les asignará un caso histórico relacionado con el grupo discriminado o subrepresentado planteado en el problema.
   
   
   • Los grupos deberán investigar sobre el caso asignado, analizar cómo se han dado los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia ese grupo a lo largo de la historia y recopilar información relevante.
   
   
   • Se facilitarán recursos como libros, artículos y videos para apoyar la investigación.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá brevemente los hallazgos de su investigación, destacando los cambios