Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Rezago educativo y bullying.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Discusión en grupo sobre las experiencias previas de los estudiantes con las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo la clase.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo:
  "En un partido de fútbol, un equipo anotó 2 goles en la primera mitad y perdió 3 goles en la segunda mitad. ¿Cuántos goles anotó o perdió el equipo en total?"


• Los estudiantes deben realizar hipótesis y proponer posibles soluciones al problema.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la situación problemática planteada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos y explicación del uso de números con signo en las operaciones.


• Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón y en hojas de trabajo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en situaciones de la vida cotidiana.


• Discusión sobre cómo el rezago educativo puede afectar el aprendizaje de las operaciones y la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Actividad de grupo: