La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos si conocen la existencia de diferentes lenguas en México y el mundo.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura de un cuento corto en español que refleje la diversidad lingüística (por ejemplo, "El niño que hablaba con las manos" de Gisela Paulsen).


• Discusión en pequeños grupos sobre el contenido del cuento.


• Puesta en común de las ideas principales.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se refleja en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Tarea: Investigar sobre la existencia de lenguas indígenas en México y sus características.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Preguntas sobre las lenguas indígenas en México.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas que reflejen la diversidad lingüística (por ejemplo, "La leyenda de los volcanes" en náhuatl, "La danza de la lluvia" en zapoteco, etc.).


• Lectura en voz alta de fragmentos de las obras seleccionadas.


• Análisis y reflexión sobre las características de cada lengu