La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Título de la clase: La persistencia de elementos de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo de la clase (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a abordar: Los alumnos presentan un escaso vocabulario que limita el entendimiento de diferentes textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que se abordará en la clase y su importancia.


• Actividad diagnóstica: Realizar una actividad para evaluar el nivel de vocabulario de los alumnos.


• Introducción al tema: Brindar una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los elementos culturales indígenas que persistieron en dicha época.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los hallazgos de su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con el tema y guiarlos en la lectura y comprensión de los mismos.


• Actividad de vocabulario: Realizar un ejercicio de ampliación de vocabulario a partir de los textos trabajados.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos los elementos culturales indígenas identificados en los textos y cómo influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Solicitar a los