Exploración de los números y las cantidades

JAIR SEBASTIANY DAREY
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de los números y las cantidades (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentar el tema de la clase: estudio de los números y las cantidades.
    c. Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, una caja con lápices, una canasta con manzanas, etc.) y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada colección.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una actividad de conteo y ordenamiento de objetos: repartir a cada alumno una cantidad determinada de fichas o bloques y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor.
    b. Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar cantidades, como dibujos, números, palitos, etc.
    c. Hacer preguntas a los alumnos para que interpreten y escriban la cantidad de objetos en diferentes formas (por ejemplo, "¿cuántos lápices hay en el dibujo?", "escribe el número que representa la cantidad de manzanas").



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten y representen de diferentes formas la cantidad de objetos en su mochila.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso rápido de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presen