Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Alimentación saludable

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre una alimentación saludable, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre alimentación saludable y cómo este conocimiento les puede ayudar a mejorar su bienestar.


• Discutir en grupo los problemas relacionados con una mala alimentación y los posibles beneficios de una alimentación saludable.


• Introducir los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración) y su importancia en la comprensión de la alimentación saludable.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo y solicitarles que investiguen sobre la alimentación saludable utilizando ese tipo de texto.


• Proporcionar diferentes recursos (libros, revistas, páginas web) y diccionarios para que los alumnos amplíen sus conocimientos y consulten definiciones relevantes.

Sesión 3:

• Presentación de resultados de la investigación: cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y cómo fue organizada en el texto expositivo asignado.


• Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y comentarios.

Sesión 4:

• Actividad práctica: solicitar a los alumnos que elijan un tema relacionado con la alimentación saludable y elaboren un texto expositivo utilizando uno de los tipo