Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA):
El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la planeación en 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar los conceptos de divisibilidad y números primos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el concepto de divisibilidad y explicar cómo se relaciona con las operaciones matemáticas.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos participen y compartan sus conocimientos previos sobre divisibilidad y números primos.


3. Presentar ejemplos de números primos y no primos y pedir a los alumnos que los identifiquen y justifiquen sus respuestas.


4. Proporcionar actividades prácticas para que los alumnos practiquen la identificación de números primos y no primos.


5. Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos indaguen sobre los criterios de divisibilidad y cómo se aplican al resolver problemas.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Aplicar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas de cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Actividades:

1. Retroalimentar brevemente los conceptos de divisibilidad y números primos.


2. Presentar ejemplos de problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo y guiar a los alumnos en la resolución de lo