Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo y contextualización del tema. Introducir el problema central: "¿Cuáles fueron las debilidades estructurales de la República mexicana que la llevaron a enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia en el siglo XIX?"

   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los movimientos independentistas y las gestas de resistencia en México. Discutir las intervenciones extranjeras como parte de las debilidades de la República mexicana.

   
   



3. Formación de equipos (5 minutos): Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.

   
   



4. Distribución de temas (10 minutos): Entregar a cada equipo un tema relacionado con las intervenciones extranjeras en México, como la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.

   
   



5. Investigación (15 minutos): Los equipos investigarán a fondo su tema asignado utilizando fuentes confiables y documentos históricos. Deberán identificar las causas, el desarrollo y las consecuencias de cada intervención extranjera.

   
   



6. Planteamiento de preguntas (10 minutos): Cada equipo deberá plantear al menos una pregunta de análisis crítico sobre su tema a