Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema de inclusión.


• Actividad inicial: Los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, considerando sus propias variantes del español.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos investigarán y analizarán las diferentes variantes del español presentes en su comunidad, enfocándose en aquellas que están asociadas a procesos de inclusión o exclusión.


• Cierre: Puesta en común de los hallazgos y reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y del problema de inclusión.


• Actividad inicial: Los alumnos analizarán diferentes textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, considerando las variantes del español presentes en ellos.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos redactarán un texto narrativo que refleje su propia experiencia de construcción de identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español presentes en su contexto.


• Cierre: Puesta en común de los textos narrativos y reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes experiencias de construcción de identidad.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores