Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no identifican las fórmulas para calcular el área y el perímetro

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente inicia la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros?" Se les pide que reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas con el resto de la clase.


• Indagación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para explorar diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Se les proporcionarán tarjetas con figuras recortadas y se les pedirá que calculen el perímetro y el área de cada una de ellas utilizando diferentes estrategias.


• Socialización: Cada grupo presentará a la clase las figuras que han analizado y cómo han calculado su perímetro y área. Se fomentará el diálogo y la discusión entre los alumnos para que compartan sus ideas y estrategias.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: El docente realizará una breve revisión de los conceptos de perímetro y área, recordando las fórmulas correspondientes y cómo se aplican en diferentes figuras.


• Aplicación de fórmulas: Los alumnos resolverán una serie de ejercicios individualmente donde deberán aplicar las fórmulas para calcular el perímetro y el área de figuras compuestas por tri