Introducción a los saberes numéricos

MONICA ACEVEDO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Tema: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han contado los objetos de su hogar o escuela? ¿Para qué creen que podría ser útil contar los objetos?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Contemos los objetos. Los alumnos contarán los objetos que tienen en su mochila y los objetos que tienen en sus casas. Se les dará una hoja de registro para que anoten la cantidad de objetos que cuentan.

  • Actividad 2: ¿Para qué nos sirve contar objetos? Los alumnos compartirán en grupo o en plenaria diferentes situaciones en las que contar objetos puede ser útil, como por ejemplo, saber cuántos lápices hay para repartir, saber cuántas sillas hay en el aula, etc.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de contar objetos en diferentes situaciones.

  • Tarea: Los alumnos contarán los objetos de una habitación de su hogar y anotarán la cantidad en una hoja de registro.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Tema: Contar objetos en diferentes contextos socioculturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

  • Pregunta inicial: ¿Qué situaciones pueden surgir al contar objetos en diferentes contextos socioculturales?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Contemos los objetos en diferentes contextos. Los alumnos contarán objetos en diferentes lugares de la escuel