Introducción a la medición

Elisa Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición
Objetivo: Introducir el concepto de medición y las unidades de longitud, masa y capacidad que se utilizarán en el tema.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo del día.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por medición.

    • Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntar a los estudiantes cómo podrían medir su longitud, masa y capacidad.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente las unidades de longitud, masa y capacidad que se utilizarán en el tema (metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro).

    • Realizar ejemplos prácticos de medición utilizando diferentes objetos y unidades de medida.

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan la longitud, masa y capacidad de diferentes objetos utilizando reglas, balanzas y recipientes graduados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana.

    • Asignar tarea: Investigar sobre la historia de las unidades de medición utilizadas.




Sesión 2: Medición de la longitud
Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para medir la longitud de diferentes objetos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente las unidades de longitud aprendidas en la sesión anterior.

    • Presentar el problema del Rally de matemáticas: medir la longitud de diferentes objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan la longitud de diferentes objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro.

    • Organizar a los