Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Nombre de la unidad: Cambios en nuestra comunidad

Objetivo general: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Objetivos específicos:

• Reconocer y comprender los diferentes tipos de textos expositivos.


• Identificar la estructura de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Analizar y comprender los cambios ocurridos en nuestra comunidad.


• Desarrollar habilidades de comprensión lectora y expresión escrita.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los cambios en nuestra comunidad.


• Diálogo y reflexión sobre los cambios que han observado en su comunidad.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes aspectos que han cambiado en su comunidad.


• Lectura y análisis de un texto expositivo sobre los cambios en una comunidad.


• Identificación de la estructura del texto y los diferentes tipos de relaciones (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad individual: Responder preguntas de comprensión sobre el texto.

Sesión 2:

• Actividad grupal: Observar imágenes de diferentes cambios en comunidades y describir los efectos que han tenido.


• Análisis de textos expositivos cortos sobre cambios en la comunidad, a través de la técnica de lectura compartida.


• Identificación de la estructura y las relaciones en cada texto.


• Actividad en parejas: Crear un pequeño texto expositivo sobre un cambio en su comunidad, utilizando una de las estructuras trabajadas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la im