Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Rocio Salazar
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Los alumnos no conocen la variedad de vida que hay en el planeta.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre la biodiversidad, la variedad de vida que existe en nuestro planeta. ¿Alguna vez se han preguntado cuántas especies de plantas y animales hay en el mundo?"



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre la biodiversidad (10 minutos)

      • Preguntar a los alumnos qué entienden por biodiversidad y qué ejemplos de plantas y animales conocen.



    • Actividad 2: Presentación de ejemplos de biodiversidad (15 minutos)

      • Mostrar imágenes y describir ejemplos de especies de plantas y animales representativos de distintas regiones del mundo y de su localidad.



    • Actividad 3: Elaboración de un mapa de la biodiversidad local (5 minutos)

      • Pedir a los alumnos que dibujen en sus cuadernos un mapa de su localidad e identifiquen algunos ejemplos de biodiversidad que conozcan.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones:

      • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la biodiversidad y qué les parece importante de conservarla.



    • Asignar tarea para la siguiente sesión:

      • Investigar sobre alguna especie de planta o animal en peligro de extinción y las razones por las que se encuentra en esa situación.






Instr