Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Tema: Establecimiento de relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lectura en la escuela.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

1. Identificar sucesos del pasado y del presente en diferentes situaciones.


2. Establecer relaciones causales y temporales entre los sucesos identificados.

Desarrollo de la sesión:

1. Comenzar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de narración de sucesos del pasado y del presente. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


2. Presentar una breve introducción sobre los sucesos del pasado y del presente, explicando la importancia de establecer relaciones causales y temporales entre ellos.


3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar sucesos del pasado y del presente en su comunidad escolar. Pueden incluir eventos como la construcción de la escuela, cambios en el personal, celebraciones o cualquier otro suceso significativo.


4. Cada grupo debe recopilar información sobre los sucesos identificados y presentarlos a la clase. Se les anima a utilizar fotografías, dibujos u otros recursos visuales para apoyar su presentación.


5. Después de cada presentación, fomentar la discusión en grupo sobre las relaciones causales y temporales entre los sucesos del pasado y del presente identificados.


6. Para finalizar la sesión, pedir a los estudiantes