El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

DELFINO MERCADO
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


PDA: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  2. Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos para discutir y compartir problemas comunes que se presentan en su vida cotidiana.

  3. Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es el pensamiento científico? ¿Cómo podemos utilizarlo para resolver problemas?

  4. Actividad principal: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a los problemas planteados.

  5. Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.

  2. Actividad inicial: Los alumnos analizarán situaciones problemáticas relacionadas con el tema de la drogadicción.

  3. Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos abordar el problema de la drogadicción desde el pensamiento científico? ¿Cuáles podrían ser las posibles soluciones?

  4. Actividad principal: Los estudiantes investigarán sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones a la drogadicción, utilizando fuentes confiables.

  5. Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia d