Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Problema: Higiene personal y salud sexual y reproductiva.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemática a los alumnos.


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento y análisis del problema de higiene personal y salud sexual y reproductiva desde la perspectiva de la igualdad sustantiva.


• Identificación de conceptos clave relacionados con el tema.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre la problemática de higiene personal y salud sexual y reproductiva, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Recopilación de información relevante y elaboración de preguntas para profundizar en el tema.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la promoción de la salud sexual y reproductiva.

Sesión 3:

• Análisis y discusión en grupo sobre la información obtenida.


• Identificación de problemas específicos relacionados con la higiene personal y la salud sexual y reproductiva en diferentes contextos culturales.


• Elaboración de propuestas congruentes con la perspectiva de género, la inclusión y la interculturalidad para abordar dichos problemas.

Sesión 4:

• Presentación de las propuestas por parte de cada equipo.


• Debate y discusión sobre las propuestas presentadas, enfatizando en la evaluación de su congruencia con lo