Ecuaciones lineales y cuadráticas
LAURA ROSALINDA GARZA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y su aplicación en la resolución de problemas.
- Inicio: Presentar una breve introducción sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando ejemplos de la vida cotidiana donde se planteen problemas que puedan resolverse mediante ecuaciones.
- Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver problemas utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas. Los alumnos deben discutir entre sí y proponer diferentes estrategias de resolución.
- Cierre: Comentar en grupo las estrategias utilizadas por cada pareja y discutir las diferentes formas de resolver los problemas planteados.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas
Objetivo: Aplicar diferentes métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
- Inicio: Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y la importancia de resolver sistemas de ecuaciones.
- Desarrollo: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos como el método de sustitución, el método de igualación y el método gráfico. Los alumnos deben discutir entre sí y proponer diferentes estrategias de resolución.
- Cierre: Comentar en grupo las estrategias utilizadas por cada pareja y discutir las ventajas y desventajas de cada método de resolución.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: R