Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

VERONICA ZÚÑIGA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades humanas


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las necesidades humanas (15 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre diferentes necesidades humanas (ejemplo: alimentación, transporte, comunicación, entretenimiento).

  • Reflexionar en grupo sobre cómo estas necesidades pueden ser satisfechas a través de herramientas, máquinas e instrumentos.


Sesión 2: Identificación de herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades (15 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes herramientas y máquinas en su entorno cercano (ejemplo: utensilios de cocina, computadoras, automóviles).

  • Facilitar una discusión en grupo sobre cómo estas herramientas y máquinas contribuyen a satisfacer necesidades específicas.


Sesión 3: Procesos de cambio técnico en herramientas y máquinas (15 minutos)



  • Presentar ejemplos de herramientas y máquinas antiguas y modernas (ejemplo: telégrafo vs. teléfono móvil).

  • Discutir en grupo los cambios técnicos que han ocurrido en esta