Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

JOVITA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el análisis de cuentos y poemas mexicanos para poder disfrutarlos y comprenderlos mejor.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que han leído o escuchado, y destacar la importancia de estos en nuestra cultura.


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una selección de cuentos y poemas mexicanos. Cada alumno elegirá uno que le llame la atención y lo leerá en silencio.

  2. Análisis del cuento o poema: Los alumnos identificarán las partes del cuento (introducción, desarrollo, clímax y desenlace) o del poema (estrofas, versos, rima, etc.). Se les proporcionará una guía para que puedan identificar cada parte y analizar su función en la narración o el poema.

  3. Reflexión: Los alumnos compartirán en parejas o pequeños grupos los motivos por los cuales eligieron ese cuento o poema en particular, y cómo se relaciona con sus intereses y gustos personales.

  4. Planteamiento del problema: Se discutirá en grupo la dificultad que algunos alumnos presentan para identificar las partes de un cuento. Se les invitará a reflexionar sobre cómo podemos ayudarnos mutuamente para superar esta dificultad y disfrutar más de la lectura.


Cierre:



  1. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones y propuestas para superar la dificultad de identif