Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo principal: El alumno debe ser capaz de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Fortalecimiento de la comprensión lectora en los alumnos de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y comprensión lectora (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema, utilizando un texto corto y preguntas de comprensión.


• Discutir en grupo las respuestas y aclarar dudas sobre la lectura.

Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)

• Explicar a los alumnos qué son y cómo se calculan la moda, la media aritmética y la mediana.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas utilizando conjuntos de datos.


• Preguntar a los alumnos sobre la importancia de estas medidas y cómo se pueden utilizar para tomar decisiones.

Sesión 3: Medida de dispersión (45 minutos)

• Introducir el concepto de rango como medida de dispersión.


• Explicar cómo se calcula el rango y su relación con las medidas de tendencia central.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de rango utilizando conjuntos de datos.


• Discutir en grupo cómo se puede interpretar el rango y su importancia en la toma de decisiones.

Sesión 4: Aplicación de medidas de tendenc