Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JAVIER MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de un proyecto de vida o visión del futuro.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Presentar ejemplos de cómo las herramientas y máquinas han evolucionado a lo largo de la historia para satisfacer las necesidades humanas.

  • Reflexionar de manera grupal sobre las funciones y procesos de cambio técnico de dichas herramientas y máquinas.


Sesión 2:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta o máquina específica.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre la historia, funcionamiento y procesos de cambio técnico de la herramienta o máquina asignada.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al momento de analizar la información presentada.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Observar y reflexionar sobre cómo estas herramientas pueden ser consideradas