Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Adriana Alvizo
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los alumnos se sentarán en círculo y se les presentará el tema del análisis de cuentos y poemas. Se les preguntará sobre sus experiencias previas con la lectura y se fomentará la participación.

  • Motivación: Se les presentará una selección de cuentos y poemas de diferentes culturas y se les invitará a elegir uno que les llame la atención para leerlo en casa.

  • Tarea: Los alumnos llevarán a casa el cuento o poema que eligieron para leerlo y reflexionar sobre él.


Sesión 2:



  • Exposición y análisis de cuentos y poemas: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el cuento o poema que leyeron en casa. Se les invitará a presentarlo de manera creativa (una dramatización, un dibujo, etc.). Los demás alumnos escucharán atentamente y realizarán preguntas o comentarios.

  • Debate: Se generará un debate sobre las diferentes interpretaciones y puntos de vista de los cuentos y poemas presentados. Se fomentará el respeto hacia las opiniones de los demás y se enseñará a argumentar de forma constructiva.


Sesión 3:



  • Actividad interdisciplinaria: Se realizará una actividad de escritura creativa relacionada con los cuentos y poemas analizados. Los alumnos podrán escribir un cuento o poema propio inspirado en lo leído, o bien pueden hacer una reinterpretación de alguno de los textos presentados.

  • Apoyo de otras asignaturas: Se utilizarán recursos de otras asignaturas, como arte o música, par