Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de sus familiares se dedican al comercio y ellos no tienen conocimiento acerca del uso de la balanza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el problema de la falta de conocimiento sobre el uso de la balanza en el comercio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían solucionar este problema y qué necesitarían aprender sobre la medición de masa.


• Presentar algunos objetos de diferentes tamaños y preguntar a los alumnos si pueden estimar cuál tiene mayor o menor masa sin utilizar la balanza.


• Discutir las respuestas y promover la reflexión sobre la importancia de tener una forma precisa y objetiva de medir la masa.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de masa y explicar que se mide en gramos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sopesen algunos objetos utilizando una balanza.


• Guiar a los alumnos para que comparen las masas de los objetos y estimen cuál tiene mayor o menor masa.


• Discutir las estimaciones y compararlas con los resultados de la balanza.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de longitud y explicar que se mide en centímetros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando una regla.


• Promover la reflexión sobre la importancia de tener una medida precisa y obje