Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

José Alberto Padilla
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema:



    • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar un peligro para la comunidad.

    • Mostrar imágenes o videos representativos de estos fenómenos y acciones.

    • Explicar la importancia de la prevención y la autoprotección ante estos peligros.



  2. Problematización y planteamiento del reto:



    • Presentar a los alumnos el problema central: ¿Cómo pueden identificar y localizar zonas de seguridad o albergues ante peligros como huracanes, sismos, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios en su localidad?

    • Generar preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre el problema.



  3. Investigación:



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de peligro o amenaza.

    • Cada grupo deberá investiga