Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Grado: 5º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos que los alumnos conocen.


• Introducir el concepto de formulario y explicar su importancia para gestionar servicios públicos.


• Mostrar ejemplos de formularios para distintos servicios (inscripción a la biblioteca, solicitud de permisos en la escuela, etc.).


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes formularios para que los analicen y busquen información relevante.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Introducir la problemática relacionada con la redacción y ortografía.


• Realizar ejercicios de redacción y ortografía relacionados con la temática de los formularios.


• Trabajar en parejas para corregir y mejorar redacciones y ortografía.


• Retroalimentación grupal sobre los errores más comunes y cómo corregirlos.

Sesión 3:

• Repasar conceptos anteriores sobre formularios y redacción.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que completar un formulario de solicitud de permiso para un servicio público de la comunidad (por ejemplo, permiso para organizar un evento en la escuela).


• Revisar y corregir los formularios completados por los alumn